Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинет педагога-психолога

Оснащение: 

• наличие литературы по работе с детьми с поведенческими расстройствами,
• ноутбук,
• столы,
• стулья,
• двухсторонняя тактильная панель,
• сенсорный уголок,
• фибероптический модуль "Разноцветная радуга",
• интерактивный светозвуковой стол для творчества " Фантазия" (песочница для рисования),
• акустическая тактильная панель,
• напольный коврик,
• мягкое кресло - мяч,
• акустическая настенная панель для релаксации "Водопад".

Кабинет логопеда

Помещение  находиться в свободном доступе для детей,  в отдалении от музыкального и физкультурного зала. Площадь  составлять  12 кв.м., Обустройство кабинета проводится в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН В кабинете. Предусмотрено 1 рабочее место логопеда, 1 рабочее место для детей (индивидуальная работа), 4 рабочих мест для детей (подгрупповая работа). В логопедическом кабинете проводится коррекционная работа с детьми 5-7 лет.

Помещение условно поделено на зоны. В соответствии с основными коррекционными направлениями в работе и принципами построениями окружающей среды, а также с реализуемой программой учреждения, логопедический кабинет условно поделён на блоки:

• диагностический блок;
• организационно-планируемый блок;
• коррекционно-развивающий блок;
• научно-методический блок.Диагностический блок содержит материалы для логопедического обследования.

Паспорт доступности

Групповые комнаты

Групповые комнаты подходят требованиям образовательного процесса. Групповые ячейки изолированы, принадлежат каждой детской группе. Во всех групповых помещениях спальня и игровая комнаты отделены друг от друга. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные , индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую , познавательную, обеденную зоны. Группы постоянно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера "необходимого и достаточного" для каждого вида деятельности - познавательной, игровой, двигательной.

Музыкальный зал

Музыкальный зал оборудован в соответствии  с требованиями образовательных стандартов.

Формы использования:

• Занятия по музыкальному воспитанию.
• Индивидуальные занятия.
• Тематические досуги.
• Развлечения.
• Театральные представления.
• Праздники и утренники.
• Консультативная, методическая помощь по развитию музыкально – эстетических способностей детей.
• Родительские собрания, тренинги, семинары и прочие мероприятия для родителей.
• Организация консультаций, семинаров, тренингов для педагогов, педагогических советов.

Оснащение:

• библиотека методической литературы,
• сборники нот,
• шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала,
• музыкальный центр,
• фортепиано,
• синтезатор,
• разнообразные музыкальные инструменты для детей,
• подборка аудиокассет и дисков с музыкальными произведениями,
• различные виды театров,
• ширма для кукольного театра,
• детские и взрослые костюмы,
• стулья для детей,
• телевизор,
• экран,
• проектор,
• ноутбук.

Физкультурный зал

Цель функционирования физкультурного зала – создание условий для сохранения и укрепления природного здоровья детей, для реализации их потребности в двигательной активности, обеспечения физической подготовленности каждого ребенка. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса в нашем ДОУ, обеспечивает возможности физического развития воспитанников. Имеется в достаточном количестве зимнее и летнее уличное спортивное оборудование. Безопасность предметнопространственной среды физкультурного зала соответствует всем требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.Развивающая предметно-пространственная среда физкультурного зала в нашем детском саду содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

Пространство оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем.Гимнастическая стенка установлена стационарно, прочно прикреплена к стене. Имеются дополнительные пособия: мягкие модули, батут, фитболы, степы, лесенка с зацепами, доски, горка-скат. Мелкое физкультурное оборудование (мячи, кольца, мешочки с грузом, кубики, булавы, обручи, гимнастические палки, скакалки, дуги для подлезания и перешагивания и т. д.) хранятся на специальных полках, стеллажах, в ящиках с маркерами.

В физкультурном зале используется яркое оборудование с метками и цветная разметка. По периметру зала для сохранения направления движения и использования наибольшей площади выполнена разметка специальными полосами. В разметке зала использованы четыре основных цвета для квадратов: синий, красный, жёлтый, зелёный.

Спортивная площадка

Оснащение:

• ворота,
• яма для прыжков,
• стенка для лазания,
• гимнастическая стенка, 
• дуги для подлезания.

Площадки для прогулки

Оснащение:

• игровой комплекс-1 шт., 
• лодки- 9 шт.,
• самолеты - 1 шт.,
• игровые домики-12 шт.,
• лавки-12 шт.,
• песочницы-12 шт.,
• столики - 12 шт.,
• машинки-6 шт.,
• дуги для лазания «Цветок»-1 шт.,
• "Лабиринт" -1шт., горки-1 шт..

Методический кабинет

В ДОУ имеется учебно-методическая литература.

Формы использования:

• Осуществление методической помощи педагогам.
• Организация индивидуальных консультаций для педагогов.
• Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития.
• Выставка изделий народно – прикладного искусства.

Оснащение:

• Библиотека педагогической, психологической, справочной, энциклопедической и методической литературы.
• Библиотека периодических изданий.
• Компьютер, принтер, книжный шкаф, стол, стулья, телефон.
• Пособия для организации различных видов деятельности с детьми.
• Опыт работы педагогов.
• Материалы консультаций, семинаров, семинаров – практикумов, тренингов, педсоветов.
• Демонстрационный, раздаточный материал для организации различных видов деятельности с детьми.
• Иллюстративный материал.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

В ДОУ имеются следующие средства обучения :

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы ( образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
• учебные приборы (компас, барометр, осадкомер, снегомер, солнечные часы.ветряной рукав, флюгер, микроскопы, колбы, и т.д.); 
• тренажёры и спортивное оборудование. Автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. п.. 1
•  технические средства: телевизор для просмотра познавательных телепередач, видеофильмов, мультфильмов, сказок; музыкальные центры для развлекательных мероприятий, прослушивания музыки в режимных моментах, проведения музыкотерапии; медийная установка для просмотра мультимедийных презентаций на различную тематику; компьютер и принтер для сбора и анализа информации, оформления педагогической документации. 

Воспитанники  не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.

Паспорт доступности ОСИ

Центральный вход не оборудован пандусом и звонком. Отсутствует подъемник, другие приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, в образовательной организации отсутствуют.Отсутствует специально оборудованный санузел (поручни, специализированное сантехническое оборудование). При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.